導(dǎo)讀：臺灣藝術(shù)景點 臺灣的藝術(shù) 1. 臺灣的藝術(shù) 2. 臺灣的藝術(shù)字體圖片 3. 臺灣的藝術(shù)字怎么寫 4. 臺灣的藝術(shù)鄉(xiāng)村建設(shè) 5. 臺灣的藝術(shù)大學(xué) 6. 臺灣的藝術(shù)家 7. 臺灣的藝術(shù)類大學(xué)排名 8. 臺灣的藝術(shù)類院校 9. 臺灣的藝術(shù)字 10. 臺灣的藝術(shù)歌 11. 臺灣的藝術(shù)大學(xué)排名

1. 臺灣的藝術(shù)

何懷碩是臺灣著名藝術(shù)評論家

2. 臺灣的藝術(shù)字體圖片

臺灣的繁字體為臺灣。

3. 臺灣的藝術(shù)字怎么寫

今天的簡體字是 1949 年之后對某些繁體字的簡化改變這登化僅限大陸之內(nèi)！除大陸之外。凡有中國人的地方還是延續(xù)、使用以前的中文字。只不過解放了之后推廣學(xué)習(xí)，就干脆都簡體字了，方便大家學(xué)習(xí)。香港當(dāng)時屬于英國管治，沒但被簡化到，就保留繁體字下來 但在字的使用習(xí)慣上，同樣是使用繁體字，是香港和澳門也不是完全相同?，F(xiàn)在用簡體字的外國區(qū)域也挺多的，比如新加坡的華人學(xué)校就是用簡體字簡體字在美國也很流行，現(xiàn)在美國的選修課教的中文也都是教簡體字。

繁體中文即傳統(tǒng)上的中華文化中所使用的中文書寫體系，目前已有二千年以上的歷史，直到20世紀(jì)一直是各地華人中通用的中文書寫標(biāo)準(zhǔn)。1950 年代開始大陸官方在繁體中文的基礎(chǔ)上所做的簡化形成了新的中文書寫標(biāo)準(zhǔn)，即簡體中文。而把簡化前的傳統(tǒng)漢字稱作繁體字，因此形成了對傳統(tǒng)的中文冠以繁體中文的稱呼，至今外國仍將其稱作 Traditional Chinese(傳統(tǒng)中文)，而對簡化中文則稱作 Samplified Chinese(被簡化的中文)。漢字簡化后，傳統(tǒng)中文中已有簡化字代替的漢字被稱作繁體字，而未經(jīng)簡化本中文中沿用下來的漢字則被稱作傳承字要在臺灣、香港與澳門地區(qū)，以及北美等絕大部分海外華悠久歷史文化傳統(tǒng)的古老的民族，有看她過去光輝燦爛例如歷史 服裝、建筑、飲食的考證)漢主的，繁體字與歷史文化傳不可破的結(jié)合又賦予繁體字某種特定文明的新名詞，象征著五千年的民族的團結(jié)。象征著悠久燦爛的文化，漢字至今還在使用。而且漢字前面還有在數(shù)千年的發(fā)展中相繼創(chuàng)造甲骨文、金文促進了國畫藝術(shù)書島種字體，發(fā)展了書法藝術(shù) 術(shù)、解獲得很大的美學(xué)享受和精神享受，因此在中留 高大的美學(xué) 其他文字無法比擬的審美心理。

例子如下:

馬→馬，偉→偉，說→說，話→話

4. 臺灣的藝術(shù)鄉(xiāng)村建設(shè)

不是難忘的一刻，而是難忘的一課。

《難忘的一課》這篇課文主要內(nèi)容:

講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。

5. 臺灣的藝術(shù)大學(xué)

目前臺灣有名的傳媒大學(xué)排名靠前有:

一 國立政治大學(xué)–廣播電視學(xué)系

國立政治大學(xué)–廣告學(xué)系

國立政治大學(xué)–新聞學(xué)系

二 國立交通大學(xué)–傳播與科技學(xué)系

三 國立臺灣師范大學(xué)–圖文傳播學(xué)系

四 國立臺灣藝術(shù)大學(xué)–圖文傳播藝術(shù)學(xué)系

五 國立中正大學(xué)–傳播學(xué)系

6. 臺灣的藝術(shù)家

陳能梨（臺灣） 臺灣...家的200余幅作品...身著傳統(tǒng)服飾的惠安女、極具閩南特色的金門鄉(xiāng)土風(fēng)情和建筑等

7. 臺灣的藝術(shù)類大學(xué)排名

“GDI應(yīng)用大學(xué)排行榜”通過應(yīng)用指數(shù)、學(xué)術(shù)指數(shù)、聲譽指數(shù)和二次評估指數(shù)四個一級指標(biāo)對高校進行評價，加權(quán)計算出綜合指數(shù)，確定800強院校名單。前300名高校展示具體排名，后500名采用區(qū)間排名（每個排名區(qū)間包括50所高校），便于高校判斷自身所在發(fā)展水平區(qū)間。

　2021年5月26日，GDI智庫發(fā)布“GDI應(yīng)用大學(xué)排行TOP800榜（2021）”，對國內(nèi)893所本科院校進行科學(xué)評估，推出“GDI應(yīng)用大學(xué)排行TOP800榜（2021）”總榜單及三個分榜單（此次排行榜未涉及香港特別行政區(qū)、澳門特別行 政區(qū)以及臺灣地區(qū)高校）。

8. 臺灣的藝術(shù)類院校

西南民族大學(xué)2021年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

　　西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國”美譽的國家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國大西南的一顆明珠。學(xué)校是國家民族事務(wù)委員會直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。西南民族大學(xué)是在毛澤東、周恩來、鄧小平、王維舟等老一輩無產(chǎn)階級革命家親自關(guān)懷下，新中國最早建立的民族高校之一。2003年，在首輪教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀；2017年，獲首屆“全國文明校園”、第五批“全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范學(xué)校”稱號。

　　目前，學(xué)校含文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個學(xué)科門類，占地面積近3000畝，在成都市有武侯校區(qū)、航空港校區(qū)、太平園校區(qū)三個校區(qū)，在阿壩藏族羌族自治州紅原縣建有“西南民族大學(xué)青藏高原生態(tài)保護與畜牧業(yè)高科技研究示范基地”，校舍建筑面積112萬平方米。擁有極富特色的民族博物館和世界上規(guī)模最大的藏學(xué)文獻(xiàn)館、彝學(xué)文獻(xiàn)館。有56個民族的在校全日制學(xué)生3萬余人；教職員工近3千人，其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師570余人。學(xué)校匯聚了一批又一批愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師，有54人先后為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，4人為國家“萬人計劃”專家，2人為百千萬人才工程國家級人選，2人為中宣部文化名家暨“四個一批”人才，1人為中宣部宣傳思想文化青年英才，8人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，160人先后入選四川省人才項目或稱號，66人先后入選國家民委人才項目或稱號。

　　學(xué)校設(shè)有25個學(xué)院；有博士后流動站2個，博士后創(chuàng)新實踐基地1個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科3個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科24個，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點13個，本科專業(yè)88個；有9個一級學(xué)科為?。ú浚┘壷攸c學(xué)科；13個專業(yè)獲批省級及以上“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”，其中4個專業(yè)入選國家級“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”；有3個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、7個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、6個國家級本科特色專業(yè)、10個省級本科特色專業(yè)，5個省級本科人才培養(yǎng)基地，2個省級實驗教學(xué)示范中心，1個省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。目前，館藏圖書資料1100余萬冊（含電子文獻(xiàn)），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.166億元，校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著。學(xué)校是全國“卓越法律人才培養(yǎng)基地”“全國高校民族預(yù)科教育基地”“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“中央部屬高校大學(xué)生校外實踐教育基地”“國家民委雙語人才培養(yǎng)基地”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗50強高?！焙汀叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高?！?，連續(xù)十次被評為“四川省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進單位”。

　　學(xué)校2000年以來承擔(dān)國家級科研項目550余項，其中，國家社科基金重大項目21項，國家科技計劃等重大重點項目13項，國家藝術(shù)基金項目25項；省部級科研項目1620余項；出版學(xué)術(shù)著作1200余部；獲省部級科研成果獎480余項、國家科技進步獎1項。特別是在畜牧獸醫(yī)理論與技術(shù)、民族經(jīng)濟、民族旅游、民族文化和少數(shù)民族語言文字信息處理等領(lǐng)域的研究成果，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)?，F(xiàn)有2個省（部）級2011協(xié)同創(chuàng)新中心、13個?。ú浚┘壢宋纳缈浦攸c研究基地、2個省（部）級智庫、10個?。ú浚┘壷攸c實驗室（含1個教育部重點實驗室）、1個院士工作站、3個四川省高等學(xué)校重點實驗室、1個四川省高校哲學(xué)社會 科學(xué)重點研究基地。出版的學(xué)術(shù)刊物主要有公開發(fā)行的《西南民族大學(xué)學(xué)報》《民族學(xué)刊》等?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報》（人文社會科學(xué)版）連續(xù)多年入選CSSCI來源期刊、中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族學(xué)刊》入選CSSCI來源期刊、中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價AMI核心期刊、北大中文核心期刊?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）入選中國科技核心期刊。

　　學(xué)校是四川省對外開放的重點單位，迄今已有70多個國家和地區(qū)的專家、學(xué)者、政府官員來校學(xué)術(shù)交流；與德國慕尼黑大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)、德克薩斯理工大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、日本法政大學(xué)、龍谷大學(xué)、英國切斯特大學(xué)、波蘭克拉科夫經(jīng)濟大學(xué)、澳門科技大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)等50余所國（境）外高校和科研機構(gòu)建立校際合作與交流關(guān)系；先后選派近1000人次學(xué)生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)，累計招收70多個國家的7500余人次留學(xué)生。

　　建校以來，22萬名各族學(xué)子從學(xué)校踏入社會建功立業(yè)。其中，涌現(xiàn)出新中國第一個藏族博士、羌族博士，涌現(xiàn)出新中國自己培養(yǎng)的第一批藏族將軍，涌現(xiàn)出“改革先鋒”——全面從嚴(yán)治黨中紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，涌現(xiàn)出不少國內(nèi)外著名的專家學(xué)者和大批各級領(lǐng)導(dǎo)干部，他們積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團結(jié)進步事業(yè)，成為民族地區(qū)“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。從康藏雪域到天山南北，從巴蜀大地到天涯海角，以這些優(yōu)秀校友為代表的千千萬萬民大學(xué)子積極踐行社會主義核心價值觀，用熱血和忠誠書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用青春和生命回饋祖國和人民，為維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用。

【藝術(shù)學(xué)院概況及專業(yè)介紹】

　　● 教授、副教授54人

　　● 享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人

　　● 教育部長江學(xué)者通訊評委2人

　　● 金雞獎最佳男配角獎1人

　　● 國家民委領(lǐng)軍人才1人

　　● 國家民委有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家2人

　　● 四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人

　　● 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人

　　● 省級實驗教學(xué)示范中心：民族藝術(shù)實驗教學(xué)中心

　　● 建院來，獲得各級科研項目333項，其中省部級以上項目110項

　　視覺傳達(dá)設(shè)計

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作等方面知識和能力，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)、學(xué)校和科研單位從事專業(yè)設(shè)計及教學(xué)、科研、管理等工作的專業(yè)人才。

　　主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、民間藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、插圖設(shè)計、文字與版式、商業(yè)攝影、書籍設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、品牌形象策劃、信息設(shè)計、數(shù)字媒體設(shè)計與創(chuàng)作、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、展示與陳設(shè)設(shè)計等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　服裝與服飾設(shè)計

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強設(shè)計能力和制作能力，有較強市場意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，能夠把握時尚潮流并進行流行預(yù)測的基本方法，在服裝藝術(shù)設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域、藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事服裝與服飾設(shè)計、教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的專門人才。

　　主干課程：服裝設(shè)計方法，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設(shè)計，西南少數(shù)民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產(chǎn)品策劃，服裝畫技法，面料紋樣設(shè)計，? ?料塑形，中外服裝史等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　動畫

　　培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合，廣泛吸取動畫行業(yè)知識、理論和方法，以創(chuàng)作（設(shè)計）為核心，并結(jié)合本校特色文化，將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。

　　主干課程：中外動畫史，中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論，藝術(shù)心理學(xué)，西南少數(shù)民族藝術(shù)與文化，新媒體藝術(shù)，動畫概論，繪畫基礎(chǔ)，角色造型設(shè)計，動畫視聽語言，動態(tài)速寫與默寫，劇作與分鏡，場景設(shè)計，原動畫創(chuàng)作，二維軟件基礎(chǔ)，三維動畫，定格動畫，后期合成，動畫創(chuàng)作，寫生（人物），動畫表演，寫生（場景），漫畫插畫創(chuàng)作，寫生（創(chuàng)作），攝影攝像基礎(chǔ)，動漫品牌開發(fā)與授權(quán)，動漫產(chǎn)品（皮影創(chuàng)作），聯(lián)合創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　繪畫

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)新時期國家民族美術(shù)發(fā)展需求，發(fā)揮毗鄰藏、羌、彝民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢，以學(xué)院派傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主體，突出民族美術(shù)創(chuàng)作為特色，兼顧現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)關(guān)注熱點領(lǐng)域，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，繪畫技能扎實,視野寬廣,自覺吸收民族視覺資源并能創(chuàng)造性地運用，能在專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域、各級院校、文化事業(yè)單位、出版單位、文創(chuàng)單位、教育培訓(xùn)機構(gòu)從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、美術(shù)衍生品策劃、民族民間美術(shù)研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：本專業(yè)在第一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)素描與色彩靜物寫生、素描石膏像寫生、素描與色彩人物頭像寫生等專業(yè)基礎(chǔ)課程，后三年分為國畫、油畫、版畫三個方向進行專業(yè)學(xué)習(xí):

　　1）國畫方向：水墨材料實驗、中國畫工筆花鳥寫生、中國畫山水寫生、中國畫工筆人物寫生等。

　　2）油畫方向：西方油畫表現(xiàn)技法研究與實踐、素描人體寫生、油畫人體寫生、綜合材料研究與實踐、照相寫實、民族題材油畫創(chuàng)作等。

　　3）版畫方向：黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、多媒體版畫、版畫跨媒介應(yīng)用等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　美術(shù)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學(xué)文化知識、多方位美術(shù)技能和藝術(shù)理論知識，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評論、美術(shù)管理等方面能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會文化經(jīng)濟發(fā)展需求，適應(yīng)少數(shù)民族美術(shù)事業(yè)發(fā)展需求的，具備藝術(shù)思維、藝術(shù)實踐和創(chuàng)新精神并蓄共融的綜合能力，德、智、體全面發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作人才；藝術(shù)研究人員；以及能在民族藝術(shù)創(chuàng)作、民族藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域從事美術(shù)創(chuàng)作、研究、設(shè)計、管理等方面工作的一專多能的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、透視與解剖、素描、速寫、色彩基礎(chǔ)、中國畫、油畫、版畫、雕塑與陶藝基礎(chǔ)、少數(shù)民族藝術(shù)賞析、民族民間工藝、服裝設(shè)計、攝影、設(shè)計基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)藝術(shù)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　攝影

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承學(xué)?！盀樯贁?shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實立德樹人的根本任務(wù)，同時適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體時代的影像傳播特點，培養(yǎng)掌握具備攝影基本理論和基本應(yīng)用技能，具有影像記錄、商業(yè)拍攝、新聞采編、視頻拍攝及影像后期制作的高級專 業(yè)人才。為現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視臺、廣告公司、影視公司、攝影機構(gòu)、文博單位、出版單位、文化藝術(shù)單位、企事業(yè)單位等輸送從事影像制作、市場開發(fā)以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：產(chǎn)品攝影、人像攝影、傳統(tǒng)暗房工藝、視聽語言、短視頻拍攝、新媒體文案寫作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、新聞與紀(jì)實、攝影后期、影視后期、編劇與導(dǎo)演基礎(chǔ)、圖片編輯等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　雕塑

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅持立德樹人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，具有扎實的美術(shù)理論學(xué)識和雕塑造型能力，掌握現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作和制作技能，能運用各種造型手段進行實用美術(shù)設(shè)計和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為全國各地及西部民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送能在文化領(lǐng)域、城鄉(xiāng)建設(shè)和雕塑相關(guān)領(lǐng)域從事雕塑設(shè)計、研究、制作、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：素描人物寫生、雕塑基礎(chǔ)、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、素描人體寫生、泥塑人體寫生、陶藝雕塑、立體構(gòu)成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作、雕塑材料與運用、雕塑工程制作、少數(shù)民族雕塑主題創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：師范類。本專業(yè)培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣，具有音樂教育基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂教育教學(xué)能力，能在各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂教學(xué)，能在群眾日常音樂文化場所或社區(qū)、社團等從事音樂表演或組織管理的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱(奏)與指揮、小型合奏樂編配法、中小學(xué)課堂樂器、中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計與評價、音樂課程與教學(xué)論、微格實訓(xùn)。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂表演（聲樂）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含美聲、民族唱法。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實，能在各級專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干學(xué)科：主專業(yè)技能（聲樂）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂表演（器樂）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實，能在各級專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：主專業(yè)技能（鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)” 的辦學(xué)宗旨，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有良好的品德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實地從事表演專業(yè)的應(yīng)用型人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團體、文化館、電視臺、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)宣傳部門等輸送具有表演、編導(dǎo)、教學(xué)及活動策劃能力的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、少數(shù)民族題材戲劇表演訓(xùn)練、中國話劇名著表演片斷訓(xùn)練、外國話劇表演片斷訓(xùn)練、話劇多幕劇排練、排練與導(dǎo)演、表演與教學(xué)法、鏡頭前表演、氣聲訓(xùn)練與正音、語言技巧訓(xùn)練、臺詞訓(xùn)練、聲樂與語言發(fā)聲、形體技巧訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲曲身段、舞臺美術(shù)與燈光、戲劇史。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實地從事舞蹈表演的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團體等相關(guān)部門及機構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈表演及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中國民間舞、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學(xué)法、劇目排練、舞蹈概論等。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈編導(dǎo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實地從事舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團體等相關(guān)部門及機構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈編導(dǎo)及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：編舞技法、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、編舞技法應(yīng)用理論、舞蹈結(jié)構(gòu)法、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意實施、舞臺導(dǎo)演實施、芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國民族民間舞、西南少數(shù)民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設(shè)計、服裝設(shè)計、舞蹈作品賞析。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【建筑學(xué)院概況及專業(yè)介紹】

　　●國家萬人青年拔尖人才1人

　　●國家民委教學(xué)名師1人

　　●國家民委中青年英才1人

　　●四川省突出貢獻(xiàn)專家1人

　　●四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人

　　●教授5人，副教授7人

　　●2019年獲得“全國巾幗文明崗”稱號

　　●四川省教育廳省級精品資源共享課1項

　　●國家民委教改項目1項

　　●四川省級教改項目1項

　　環(huán)境設(shè)計

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和研究能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和設(shè)計管理單位從事室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作，能為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高素質(zhì)人才。

　　主干課程：環(huán)境設(shè)計心理學(xué)，設(shè)計藝術(shù)史綱，設(shè)計素描，設(shè)計色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，室內(nèi)設(shè)計概論，手繪效果圖表現(xiàn)，CAD與工程制圖，施工工藝及材料，裝飾畫技法，居住空間設(shè)計， SketchUp輔助設(shè)計，陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計，室內(nèi)外照明設(shè)計，商業(yè)賣場設(shè)計與實踐，酒店空間設(shè)計基礎(chǔ)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　產(chǎn)品? ??計

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強創(chuàng)新、獨立設(shè)計、動手能力，具備扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和素質(zhì)，能在企事業(yè)設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研、教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達(dá)、信息設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計，以及從事新型包裝、廣告、展示設(shè)計工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。

　　主干課程：中國少數(shù)民族藝術(shù)文化、中華藝術(shù)設(shè)計傳承與鑒賞、工業(yè)設(shè)計史、設(shè)計學(xué)、人機工程與設(shè)計心理學(xué)、平面與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)計、計算機輔助平面設(shè)計等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

9. 臺灣的藝術(shù)字

連筆簽

個性簽

3.可愛簽

4.商務(wù)簽

吳姓，最早起源于炎帝姜姓，距今已有5000多年歷史，吳姓的第二個起源源自祝融氏吳回氏族距今已有4000多年歷史，吳姓的第三個起源是出自姚姓距今已有3500多年歷史，吳姓的第四個起源是出自黃帝姬姓距今已有2600多年的歷史（吳王太伯，被后世吳姓人稱為開氏始祖）

魏晉至隋唐的700多年里，吳姓得到巨大發(fā)展。宋朝時，全國吳姓有約170萬人，是當(dāng)時的第八大姓。元明時期，吳姓人開始移民東南亞。菲律賓的吳姓華人，主要來自福建沿海地區(qū)，也有廣東、臺灣的吳姓人。據(jù)有關(guān)資料顯示，19世紀(jì)末期，菲律賓首都馬尼拉有5萬多華僑華人，吳姓人口排在第七位。2015年，吳姓在朝鮮位于前20大姓之列。2014年百家姓排名吳姓排名第八位，大陸吳姓人口3300多萬。吳姓國外主要分布在朝鮮，越南，緬甸，新加坡，菲律賓，印度尼西亞，美國加拿大，澳大利亞等等全球吳姓總?cè)丝谠?000多萬左右。

日本王室亦是吳王夫差之后根據(jù)《魏略》、《晉書》、《梁書》、《北史》、《路史》等史料記載，漢、魏至隋唐時，日本倭王曾多次派遣使者朝拜中華王朝，并鄭重表明：日本王室是吳太伯的后裔， 民國吳佩孚也曾說過他和日本皇室是同宗共族也是裕仁天皇的長輩。

10. 臺灣的藝術(shù)歌

聽覺藝術(shù):原住民民族歌曲、鄧麗君、蔡琴、POP 、閩南語；視覺藝術(shù)：臺北故宮、中正紀(jì)念館、西門町 ；視聽藝術(shù)： 各檔綜藝節(jié)目；文學(xué)藝術(shù)：瓊瑤等愛情小說 ；工藝美術(shù)：原住民的民族藝術(shù)品 只想到這些～～～

11. 臺灣的藝術(shù)大學(xué)排名

臺灣總共有162所大專院校，其中以私立學(xué)校占多數(shù)，所以在此列出的學(xué)校都有一定的水平，且國立學(xué)校普遍來說素質(zhì)都不錯，臺灣有臺灣大學(xué)、清華大學(xué)、交通大學(xué)、成功大學(xué)、陽明大學(xué)、政治大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、長庚大學(xué)、中原大學(xué)、開南大學(xué)、元智大學(xué)、國立中央警察大學(xué)、國立體育大學(xué)、國立清華大學(xué)、國立交通大學(xué)等。

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