我認(rèn)為還是有用的！

但是到底有多有用這個(gè)就不好說了，一方面取決于孩子自己的能力，另一方面也是最重要的那就這個(gè)班本身的質(zhì)量如何。

我孩子上個(gè)學(xué)期，也就是四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候自學(xué)完了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，我給他在網(wǎng)上買了幾套試卷集，號(hào)稱都是各地小升初的真題（真假不敢確定，但是難度是真的有點(diǎn)的），原本的計(jì)劃是讓他把這些題都刷一遍，最主要的目的就是查漏補(bǔ)缺。

結(jié)果孩子做了沒幾套的時(shí)候機(jī)緣巧合之下找到了一個(gè)“小升初數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)”的網(wǎng)絡(luò)直播課。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)這家機(jī)構(gòu)的一位老師，咨詢并且試聽之后就給孩子報(bào)了名。

一共9講，12套題（9個(gè)專項(xiàng)2個(gè)綜合1個(gè)易錯(cuò)題集合）。題目難度和題量都不算小，題是難度較大較有代表性的真題，題量兩個(gè)小時(shí)勉強(qiáng)能做完。

我孩子的自學(xué)能力還是比較強(qiáng)的，因?yàn)樵谒崆白詫W(xué)的時(shí)候，我會(huì)給他階段性的測試，每次成績都非常好。但是我們上了這個(gè)“刷題課”之后才發(fā)現(xiàn)原來這種好僅僅是一些基礎(chǔ)概念掌握的好，對(duì)于一些問題的變化，他還是不能夠完全理解、掌握。比如一些求濃度的問題、計(jì)算利潤的問題和一些幾何問題等等。所以原本我們計(jì)劃提前開始的初中學(xué)習(xí)，也因此降低了預(yù)習(xí)速度，把更多的時(shí)間投入到復(fù)習(xí)中來。

效果還是很不錯(cuò)的！

回頭再做我之前買的那些試卷之后明顯得快了很多，正確率也非常高，已經(jīng)可以出現(xiàn)滿分的情況了（之前都是八十幾分）。

我這不是推銷這門課，因?yàn)檫@個(gè)課已經(jīng)沒有了，就算是你想買也沒有了，所以看到的或者有興趣的，也就不要私信我問這個(gè)事兒了。

我之所以說這件事情，只是想說明一個(gè)問題：孩子需不需要上刷題課取決于孩子自身需求和這個(gè)課是否適合孩子！不要為了學(xué)而學(xué)，更不要為了不學(xué)而不學(xué)！“刷題課”和平常的課不一樣，無論是難度還是強(qiáng)度都會(huì)高一些的，也更有針對(duì)性，我認(rèn)為還是非常適合查漏補(bǔ)缺用的！

別人再多的經(jīng)驗(yàn)和建議都比不了你親身的體驗(yàn)，所以我建議你提前約定好不滿意不交錢或者不滿意隨時(shí)退費(fèi)（注意留下書面證據(jù)），然后讓孩子去體驗(yàn)一下，好就繼續(xù)，不好就撤！

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