無論宣傳的多么高尚，其教育產(chǎn)業(yè)化本質(zhì)就是贏利。衡水各類學校都把分數(shù)線定的超高，事實上全省中考后達它們分數(shù)線以上沒多少，而且還要分配到各校，也就是達到他們免費生的頂多十之二三，三年三萬多學費。再就是自費生，少一分一萬，少十分十萬的標準，還有大量復讀生，為這些學校帶來巨利。每年無限擴招，既破壞河北教育生態(tài)，形成惡性競爭，摧毀所有正常教育的公辦學校，使減負，素質(zhì)教育等成為空話，全國只有河北700分上不了清北。又加重學生和家長負擔，補課擇校愈演愈烈。學生跨區(qū)域就讀也為家長帶來難以承受的經(jīng)濟負擔。

劇場效應，在河北一個帶頭破壞規(guī)則的人卻沒有得到應有的懲罰。什么十不準，三十條也就如此可笑而蒼白無力。2019年底，預計出臺一百條，或一千條，補課不會停止，負擔只會更重，生活還將繼續(xù)?？蓱z的河北人民。

衡中有霸氣，可沒有靈氣。有刻苦，但沒有創(chuàng)造。有應試，卻沒有應對。有狀元，沒見出元帥。

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