??孩子上學了嗎？

如果沒有上學，多帶孩子接近大自然，在家里多給他讀故事。如果上學了，要求他先做作業(yè)，在看電視，另外家長也要遠離電視，做個榜樣。營造良好的家庭心理氛圍

一同事家境殷實富裕，兒子聰明可愛，美中不足的是兒子不愿讀書。兒子高三時，仍舊沉醉于電腦游戲，無奈她將兒子送到我家，讓我給他輔導英語。
??輔導幾次過后，媽媽問孩子學得如何，不成想孩子反回媽媽：“您知道高老師家的妹妹為什么學習好，我一直學習不好了吧？”媽媽一臉茫然。兒子接著說：“因為高老師家是有學習分氛圍，我們家沒有。”同事聽后，感覺孩子說得有理。原來，同時喜歡娛樂跳舞，下班后要么去跳舞，要么在家里放一些舞曲，丈夫工作又非常忙，經(jīng)常不在家。
??從此，同事不再出去跳舞，家里很少聽到舞曲的聲音，還好，孩子經(jīng)過努力最后考上大學，盡管不是非常有名的大學，后來在大學靠著自己的努力考取了研究生。

孩子的話語值得家長深思，作家長的怎樣給孩子提供一個良好的家庭心理氛圍，

家庭氛圍有兩種：物質(zhì)氛圍和心理氛圍。
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家庭的物質(zhì)氛圍不是家長可以決定的，但家庭的心理氛圍可以有家長去營造。

丹麥童話作家安徒生小的時候，體弱多病，爸爸是個窮鞋匠，媽媽是個洗衣工，祖母有時靠討飯來補貼家用，家境十分困難，周圍富人的孩子厭惡窮人，不愿跟安徒生一起玩耍。因此，安徒生小時曾倍感孤獨。
??安徒生的父親注意到孩子的孤獨，但沒有流露出焦慮。他把自己簡陋的家布置的像博物館，把墻上掛滿的圖畫和做裝飾用的瓷器，書架上放滿了書籍和歌譜，櫥柜上擺了些玩具，門玻璃上畫了一幅風景畫。經(jīng)常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，或給他念一些莎士比亞劇本，或其他著名作家的故事。
??溫暖和諧的家庭氛圍給了安徒生安全，母親的鼓勵給了他信心，爸爸的陪伴驅(qū)散了兒時安徒生內(nèi)心的孤獨，爸爸的故事激發(fā)了安徒生的想象力和好奇心，使他自幼酷愛文學，以致后來成為世界家喻戶曉的童話大王，寫出了膾炙人口的168篇通話作品，另外還有一些小說和劇本。
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我也曾經(jīng)有個學生，父母都是教師，并且愛好讀書了旅游。在他幾歲的時候，在父母的熏陶下便愛上了讀書。在物質(zhì)不太富裕的日子里，寒冷的晚上，一家人圍坐在床上，孩子坐在父母中間，各自讀著自己喜愛的書成為這個家庭最亮麗的一道風景。

年輕的時候我為了安身立命，疲于奔波，無暇無微不至的照顧女兒的生活起居，但是每天給她播放錄音童話故事，記得她最喜歡聽《彼得與狼的故事》，晚上，她會揪著我的一縷頭發(fā)，聽著我讀故事，慢慢進入夢鄉(xiāng)。
??后來，識字多了，便自己讀書，書籍帶給她童年快樂和幸福，豐富了她的心靈，也成就了她的未來。

在她剛剛學英語不久，每天我們有一個約定，就是放學后“母女英語共讀”。我們倆共持一本英語書，大多是“書蟲”系列的世界名著改寫本，幾個月下來，讀過的作品竟有幾十本，當然，由于是供英語初學者用的簡寫本，每本書都很薄。
??早年的閱讀習慣為她打下了堅實的基礎(chǔ)，得以使她后來順利通過大學的競爭激烈的USP篩選和人事部組織的二級英語口譯考試。

怎樣為孩子創(chuàng)造一個好的家庭心理氛圍？

首先，做父母的要相親相愛。即便有矛盾，不能當著孩子的面激烈爭吵，要給孩子提供一個安全的、溫馨的心理環(huán)境。
??家庭成員之間的關(guān)系緊張會給孩子帶來不安 全感和心理的苦悶，甚至造成心里的扭曲。

其次，要給孩子提供一個安靜的環(huán)境。如果家里天天高朋滿座，或歡歌笑語，或麻將撞擊聲不絕于耳，孩子容易形成浮躁的心理，不能靜心讀書學習。

再者，家長要遠離電腦與電視。
??很多家長迷戀電視劇，孩子陪著一起看，小小的年紀迷戀“夫妻那些事”“甄?執(zhí)?，幌牷浀网吕i蝸罰鵲椒⒕鹺⒆臃⒕?，已迟爭r愿惱南骯摺?

最后，要重視家庭中的智力氛圍。至今我非常懷念小時候，父母和弟弟妹妹一起討論父親提供的“雞兔同籠”“花錢買煙”的問題，我想那些充滿趣味的題目開發(fā)了我們的早期智力。
??在書籍貧乏的那個年代，充滿思維的題目給我們帶來了極大的快樂。當然，有的家庭智力氛圍差一點，可以利用朋友、鄰居和親戚等外部環(huán)境來促進家庭的智力氛圍。而有的家庭，特別是高級知識分子家庭也應當注意不要給孩子造成太多的心理壓力，要懂得物極必反的道理。
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總之，不同的家庭氛圍對孩子的成長有著不同的影響。家庭的心理氛圍，家長的心理特征對孩子的發(fā)育發(fā)展有著不可估量的作用。家庭教育應該作為教育的重點問題來抓。

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希望您的孩子早點戒掉電視癮，健康快樂成長。
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