導(dǎo)讀：高中生最近看《烏合之眾》里談到應(yīng)試教育，可 致高中生家長(zhǎng):很多高中生開(kāi)始迷失，家長(zhǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行教育？ 高中期間怎樣學(xué)會(huì)做人？

錯(cuò)不在應(yīng)試而在應(yīng)試教育。社會(huì)的考試無(wú)時(shí)無(wú)處不在，考的是素質(zhì)；應(yīng)試教育只教課本，答案往往是唯一且傾向性極強(qiáng)的，缺少開(kāi)放性。因此當(dāng)下教育更多培養(yǎng)的是現(xiàn)實(shí)的精致利己主義者，理想主義者大多是當(dāng)下教育的反對(duì)者。

致高中生家長(zhǎng):很多高中生開(kāi)始迷失，家長(zhǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行教育？

沒(méi)有明確的目標(biāo)是迷失的最主要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該在沒(méi)有進(jìn)入高中就開(kāi)始有這方面的引導(dǎo)。比如帶孩子去各個(gè)層次的大學(xué)看一看，看看不同的大學(xué)之間的差別。再在網(wǎng)上尋找各個(gè)層次的畢業(yè)生的就業(yè)情況，過(guò)著怎樣的生活。了解孩子自己想過(guò)什么樣的生活，了解他的想法，讓孩子知道自己處在什么樣的社會(huì)生活下，可能迷茫指數(shù)會(huì)降低！

高中期間怎樣學(xué)會(huì)做人？

深入讀懂高中語(yǔ)文課文的內(nèi)容，也就增加了許多做人的知識(shí)！

我在文革，沒(méi)有念高中，兒子念高中，我讀了很多他的語(yǔ)文課文，感覺(jué)，如果我有機(jī)會(huì)念高中，一定會(huì)活的更好！

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